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Intervención de la Ministra de Educación, Ena Elsa Velázquez Cobiella, en la Conferencia internacional de las TIC y de educación Post 2015 celebrada en Quingdao, China.

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El Programa Rector de la Informatización de la Sociedad en Cuba encomienda al Ministerio de Educación,  introducir las    tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en el sistema educativo para contribuir a elevar la calidad de la educación cubana y garantizar la necesaria preparación en las tecnologías de la información y las comunicaciones de los ciudadanos a través de un proceso de educación continua desde las edades tempranas hasta la formación permanente.

Se instrumentaron los Programas Nacionales de Informática Educativa y Audiovisual, los que se llevaron a la totalidad de las escuelas las computadoras, televisores y reproductores de video como apoyo a las transformaciones permanente de la  educación.

El Ministerio de Educación actualmente cuenta con 255 598 docentes y   1 840 000 estudiantes, reunidos en 10 402 centros educacionales e instituciones. Hasta el momento se ha trabajado en aras de convertirnos en una red científica pedagógica nacional, que junto a la familia cubana, gestione la información necesaria para elevar la calidad del sistema nacional de educación. Los programas de estudio incluyen en sus contenidos los relacionados con la asignatura y disciplina Informática.

Gracias a esa política de Estado se  dotaron todas las escuelas con más de 92 mil computadoras en laboratorios, 85 000 TV y 24 164 reproductores de videos y se formaron los profesores necesarios para impartir la disciplina informática en todos los niveles educativos  y como asesores audiovisuales.

Con el programa audiovisual desde el año 2000, se logra la electrificación y la cobertura de la televisión abierta a un 98,4% del territorio nacional, bajo el concepto de 1 por aula, se han distribuyeron más de 85 000 televisores, cada centro escolar contó con una videocasetera para lo que hubo que distribuir 24 154. A partir de esta fecha fueron capacitados 10 158 docentes como asesores del Programa Audiovisual y 243 escuelas que se encontraban en zonas de silencio recibieron la programación en casetes de videos, y 2 368 escuelas se  electrificaron  con paneles solares.

El 9 de mayo de 2002 se inauguró el Canal Educativo, dando continuidad al programa audiovisual y como soporte tecnológico para otros programas, como Universidad para Todos, cuenta con 86 programas semanales para todos los grados y edades, con más de 36 horas de programación semanal para las escuelas

Como parte del Programa de Informática Educativa se  desarrollaron plataformas de aprendizaje para todos los niveles de enseñanza que cubren los contenidos previstos en los  currículos vigentes: La Colección “A jugar” para la educaciones preescolar y especial, la Colección “Multisaber” para la enseñanza primaria,  la Colección “El Navegante” para la educación secundaria básica y la Colección “Futuro” para la educación preuniversitario, ETP y adultos.

Para estandarizar la preparación de los jóvenes latinoamericanos que estudian Medicina en Cuba y asegurar los conocimientos de partida para el estudio de esta carrera, se desarrolló la  Colección “Premédicos”

Esta  política de introducción de las TIC en el MINED ha contribuido a garantizar la formación informática, audiovisual e informacional de los estudiantes y la preparación metodológica de los educadores al concebirse en este proceso las TIC como objeto de estudio, como medio de enseñanza aprendizaje y como herramienta para la automatización de la gestión de dirección y los servicios educacionales,  en función de contribuir a elevar la calidad de la educación.

Especial atención se prestó al desarrollo de  una red  informática(RIMED) para estudiantes, docentes, investigadores y familia  con  los servicios de  comunicación asociados con alcance nacional e internacional, que gestiona la información documental y bibliográfica, los recursos didácticos y de gestión educativa necesarios para el perfeccionamiento permanente del sistema educativo y socializar  los resultados de la Educación Cubana. Están conectadas a la red todas  las universidades de ciencias pedagógicas, las direcciones provinciales (DPE) y municipales de Educación (DME), empresas, unidades presupuestadas de subordinación nacional, los centros de investigación  y  un grupo de  centros escolares en cada provincia del país.

Para la gestión de contenidos en RIMED, se desarrolló el portal educativo “Cubaeduca”  www.cubaeduca.cu;  plataforma desde donde se genera, localiza, clasifica y comparte la información necesaria para cubrir el 100% de los contenidos previstos en los planes de estudios vigentes en el SNE, desde la enseñanza Preescolar hasta el Preuniversitario, incluyendo todas las asignaturas de cada nivel.  Los contenidos se presentan con especificaciones propias para tres usuarios potenciales: estudiantes, docentes y familia.

Se han adquirido para los preuniversitarios, secundarias básicas  y universidades de ciencias pedagógicas  módulos de laboratorios de Química, Física y Biología  con alto nivel tecnológico, asistidos por computadoras, que elevan la actualización y desarrollo de la educación ligada a la tecnología. También se importaron  laboratorios para la enseñanza de idiomas en las universidades ciencias pedagógicas.

Es necesario comenzar un proceso de renovación paulatina del equipamiento actual, partir del centro escolar, como núcleo esencial de proceso de informatización, priorizar la instalación de computadoras en redes y su  conectividad con la red telemática del sector y con Internet, para potenciar la educación en nube, logar verdaderos entornos colaborativos de aprendizaje permanente y abierto.

Hemos comenzado un nuevo perfeccionamiento de los programas de informática  que incluya la educación audiovisual e informacional en todos los niveles de educación y al personal docente.

Incrementaremos la producción propia (autóctona) de aplicaciones educativas y audiovisuales como documentales didácticos, videoclases, plataformas e-learning, e-book, portales educativos, juegos interactivos, software educativos, MOOC y otras herramientas que permitan una analítica del aprendizaje más real por parte del docente en su interacción con el alumno mediado por la tecnología.

El sistema educativo cubano tiene que continuar en permanente perfeccionamiento,  aunque la UNESCO ha reconocido que hemos cumplido las metas de Dakar, para elevar continuamente la calidad de nuestro sistema educativo y cada vez más sea una escuela inclusiva, donde todos aprendan y logren desarrollar sus capacidades y potencialidades, cumpliendo con su proyecto de vida y aportando al desarrollo de su país a través de una formación para el trabajo digno y en convivencia sostenible con el planeta y sus semejantes.

El gran protagonista de la sociedad del futuro tendrá que ser y será el aprendizaje permanente, el aprender a aprender en cualquier espacio y con cualquier tecnología,  pues no mueve el convencimiento  de que, como dijera el eterno líder de la Revolución cubana, Fidel “solo la educación puede salvar al mundo”.

Muchas gracias.

Por:

http://visiondesdecuba.com

Los ojos diminutos se multiplican en la entrada

   para Nesti, desde el círculo

para Nesti, desde el círculo

Guantánamo: Tierra entre ríos

En Guantánamo

En Guantánamo

Otra vez se repitió la historia, el hecho de estar bien lejos de mi casa. La primera vez fue en Camagüey. En esta ocasión, el sendero al Yunque, la aproximación a la Base Naval de Guantánamo, el paseo en bote por el río Toa, el sabroso chocolate baracoense, la visita al Monumento Nacional Playita de Cajobabo por donde desembarcaron José Martí y Máximo Gómez, fueron algunos de los lugares programados durante la visita, junto a la joven Guerrilla de Blogueros, a la más oriental provincia de Cuba.

Guantánamo, identificado también por la internacional canción La Guantanamera, del compositor cubano Joseíto Fernández, fue fundada en 1797 y su auge lo alcanza por la influencia de los emigrantes franceses provenientes de Haití. En el territorio se hallan tres Patrimonios de la Humanidad: el Parque Nacional Alejandro de Humboldt, núcleo de la Reserva de la Biosfera Cuchillas del Toa; la Tumba y los Cafetales Franceses.

 

 

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La primera avanzada de guerrilleros arribó a tierras del Guaso el martes 12 de mayo en horas de la mañana. Allá nos esperó Adriel Bosch, joven periodista del territorio y organizador del evento de blogueros que se desarrolló.

Tras una incómoda madrugada por la demora del avión rumbo a la ciudad oriental, vino bien una merienda y un poco de chocolate caliente para quienes gustaran.

En la noche visitamos la Asociación Hermanos Saíz y por unas horas, hasta que el cansancio nos venciera, disfrutamos de música Jazz y boleros en el Café Cantante América. Al día siguiente, después de llegar la otra parte de la tropa, partimos hacia la plaza de la Revolución Mariana Grajales y al poblado de Caimanera, zona de reconocidos valores naturales e históricos.

Desde el Hotel Caimanera observando la Base Naval de Guantánamo

Desde el Hotel Caimanera observando la Base Naval de Guantánamo

Allí se ubica en los márgenes de una extensa bahía de bolsa la Industria Salinera más grande de Cuba y la Base Naval de Guantánamo, territorio usurpado hace más de 20 siglos por Estados Unidos.

Vista de Guantánamo

Vista de Guantánamo

Cada región tiene sus encantos y la naturaleza se encarga de ilustrar las bellezas según la situación geográfica de determinada región. Diferentes tonalidades de verde y azul, los claros y oscuros de la tierra que cubre el territorio, así como la diversidad del canto de las aves que armonizan el paso por los senderos forman parte de la magia natural guantanamera.

Por si fuera imposible para unos, escalar El Yunque para otros, incluyéndome, fue algo extraordinario. Cuando pensábamos que llegábamos a la cima más complejo se hacía el ascenso. Agarrados de los troncos de árboles, auxiliándonos mutuamente y también conociéndonos más, arribamos a los 575 metros de altura. Allá donde el aire era más puro y nos acariciaba el rostro pudimos apreciar el paisaje de montañas, ríos, y al fondo, la Bahía de Porto Santo por donde entró Cristóbal Colón.

En la cima del Yunque

En la cima del Yunque

Si bien impresionante y agotador fue el ascenso al Yunque, la frescura del río Duaba aplacó el cansancio dándonos un chapuzón. Mientras que el río Toa fue escenario de varias competencias y actividades recreativas que se efectuaron en la comunidad que lleva su nombre.

El intercambio fue interesante. Los tradicionales juegos de los lugareños permitieron tener un día de diversión y por qué no de conocimiento también, pues en mi Pinar del Río no se hacen. Llamó la atención la carrera de balsas, creadas con caña brava, donde además de hombres las mujeres andaban muy rápido en ellas.

Intercambio reacreativo- cultural en la comunidad Paso del Toa

Intercambio reacreativo- cultural en la comunidad Paso del Toa

Ensartar cangrejos fue una experiencia para dos blogueros nuestros: Rafael y Carlos, quienes valientes cogieron seis de estos crustáceos durante los juegos.

Una acción inolvidable aconteció ese día cuando se hizo el Estanquillo Patria, espacio donde donamos diferentes publicaciones, revistas, periódicos, libros infantiles y para colorear, lápices de colores, entre otras cosas, con el afán de apoyar el desarrollo cultural en la comunidad Paso del Toa, en representación de las distintas provincias que asistimos a Guantánamo.

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El baile, el canto y la risa no faltaron en las actividades nocturnas ya fuesen en la Casa del Changüí, el Ranchón de la ciudad de Baracoa o en el campismo El Yunque donde los trabajadores nos acogieron la mayoría de los días y algunas de nuestras campistas blogueras mostraron su talento para participar algún día en un Karaoke y recibir los aplausos del público.

En nuestro andar por el Guaso conocimos de su historia, cultura, costumbres y tradiciones, modos de vida e interacción entre sus habitantes. Como todo lo que inicia culmina, concluimos nuestra estancia con la visita al Monumento Nacional Playita de Cajobabo que se encuentra adosado a un enorme paredón de roca.

La Guerrilla de Blogueros en el Monumento Nacional Playitas de Cajobabo

La Guerrilla de Blogueros en el Monumento Nacional Playitas de Cajobabo

Esta fue mi primera vez en Guantánamo. Quisiera que dicha página de la vida no volteara su hoja y me permitiera en una y otra ocasión, regresar a la tierra donde la humildad y humanidad reinan en la región oriental.

Como bien expresó Lilibeth Alfonso Martínez “la Guerrilla de Blogueros surgió como una necesidad de hacer físicas las relaciones de amistad y compañerismo forjadas en las redes sociales y, sobre todo, desde el trabajo en las páginas personales (blogs) en internet”, y nuestro andar por algunas provincias de Cuba ha consolidado dicho planteamiento.

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Por: Magda Iris Chirolde López

https://magdeando.wordpress.com

La Guerrilla de blogueros gozando en la Casa del Changüí

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En la noche de ayer tuvimos el placer de recibir en la Casa del Changüí a la Guerrilla de blogueros de la blogosfera cubana, que con una representación de provincias, llegaron hasta Guantánamo para realizar su Vll Encuentro que lo llevará a lugares culturales, históricos y sociales del territorio más oriental de Cuba desde el 13 al 17 de mayo. Fue una noche donde todos bailaron a ritmo de changüí, nengón, kiriba y el contagioso son tradicional al estilo del grupo Universales del Son.

A este post le inserte algunas de las imágenes que yo mismo tome durante la visita a esta institución changüisera, donde bailaron y gozaron, lo que nos llena de orgullo al ver tantos jóvenes interesado en conocer la historia y la cultura guantanamera en especial el changüí, además de tomar las imágenes también me dispuse a colaborar con el sonido donde me dedique a reproducir música de todos los tiempos y edades a las que ellos no dejaron pasar ni un instante, es una Guerrilla de jóvenes como la que merece estos tiempos.

En la mañana se realizo el recibimientos de los participantes y luego del almuerzo visitaron la Plaza de la Revolución Mariana Grajales, luego se trasladaron hacia el  municipio de Caimanera donde se presentó la blogosfera guantanamera, del blog Base Naval Guantánamo y de la Guerrilla de la Blogosfera Cuba en teatro del Comité Municipal del PCC, además de visitar el hotel Caimanera en el que conocieron de esa región.

Para mañana jueves esta previsto visitar la Sala de la Cosmonáutica del Museo Provincial, la cafetería Primada dedicada al delisioso chocolate, el Zoológico de piedras, para luego del almuerzo partir hacia el municipio Baracoa donde tendrán debate de la Guerrilla de la Blogosfera Cuba y acamparan en el campismo El Yunque.

El viernes 15 realizarán la ascensión a El Yunque, visitaran el monumento de Alto del Pino y Playa Duaba. Estanquillo Patria y termina la jornada con una actividad recreativa en El Ranchón de la ciudad de Baracoa.

Por:

http://elchanguisero.cubava.cu/2015/05/la-guerrilla-de-blogueros-gozando-en-la-casa-del-changui/

Lombardía III: Lodi cuida su futuro sin olvidar la historia

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En dos lugares distintos de Lodi, en las llanuras cálidad de la Lombardía italiana, uno comfirma la universalidad del empeño por educar, sí, a los más jóvenes pero acordándose siempre de la época del heroísmo colectivo para conseguir la paz de hoy.

El primero es el Asilo infantil Francuillezza. Ahora es un edificio completamente nuevo pero no fue fácil lograrlo pues costó mucho debate en el Consejo Comunal de la ciudad juntar las voluntades para que destinar cinco millones de euros en la construcción de este inmueble que le permita a muchas familias de aquí eludir los grandes gastos que significa pagar a instituciones privadas que ofrecen el mismo servicio de custodia diurna de niñas y niños.

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“¡Tanti seniore” exclamó un niño antes de refujiarse en los brazos de su madre, al ver entrar por la puerta principal a tanta gente extraña. “Saluto a tutti” exclama con total desefando otro para luego continuar levantando su torre con figuras lego en los salones donde se respira el mismo aire de cariño por los “babinos” y “banbinas” que uno está acostumbrado a ver en los círculos infantiles de Cuba.

La atención a quienes son el futuro de cada país es importante. Así lo dice la directora del “Francuillezza”, Katia Manfredi. Ella se conoce los nombres de cada uno de los 65 infantes que allí asisten diaramente y, mientras recorre cada recinto, aprovecha para dar instrucciones a algunas de las 14 educadoras bajo su mando.
Silvana Cesani, una de las trabajadoras sociales del Asilo insiste en las facilidades de pago que da la insitución a las familias de bajos ingresos. Una práctica que tiende a extinguirse en Italia a manos de los recortes a la financiación pública a la educación. De ahí que cada vez iniciativas como esta se refugian los presupuestos de las municipalidades para salir adelante.

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Con los partisanos 
La historia colma las paredes de la sede local de la Asociación Nacional de Partisanos Italianos (ANPI). Este año celebraron las siete décadas de la liberación de la ocupación nazi y el fin de la dictadura fascista de Benito Mussolini. “La nuestro fue una lucha de todo el pueblo”, dice Angelo Malusardi, titula de la ANPI en la ciudad. “Mi abuelo arriesgó su vida para esconder a varios militares en su casa”, cuenta. “Cada vez quedan menos integrantes directos de la Resistencia.Pero a sus hijos y nietos nos toca mantener vivo el recuerdo de mártires como los del Polígono de Lodi”, subraya.

Isabella Oltobelli, titular de la organización en la provincia de Lodi sabe que siempre está latente en peligro del resurgimiento del extremismo que engendró al fascismo. Por eso, insiste, nos esforzamos por que los más jóvenes no olviden el sacrificio que hicieron sus predecesores. Entonces a nuestros anfitriones evocan a sus familiares que estuvieron encerrados en campos de concentracion com Buchewall o Dachau.

Pasado y futuro son importantes. Eso, por suerte, lo saben la gente buena de Lodi.

Por: : István Ojeda Bello

http://cubaizquierda.blogspot.com